@article{Lucietto_Mosegui_2022, title={DINÂMICAS CHECK-IN – CHECK-OUT COMO ESTRATÉGIAS DE AQUECIMENTO NAS AULAS REMOTAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19}, volume={3}, url={https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/1577}, DOI={10.47820/recima21.v3i6.1577}, abstractNote={<p>Este estudo relata a experiência do uso de dinâmicas do tipo <em>check-in</em> e <em>check-out</em> como estratégias de aumento de participação e melhoria do bem-estar psicológico dos graduandos em Farmácia, da disciplina de “Estágio Supervisionado no SUS”, de uma universidade pública do Estado do Rio de Janeiro, em ensino remoto devido a pandemia de COVID-19. As dinâmicas foram operacionalizadas através de formulários disponibilizados no ambiente virtual de aprendizagem. Participaram das dinâmicas sete turmas entre os anos de 2020 e 2021, totalizando 32 estudantes, sendo 78,1% do sexo feminino. Das 330 respostas, 51,8% referiram-se ao <em>check-in</em>. Quanto ao conteúdo, identificou-se predomínio de percepções “positivas”, seguidas de “negativas” e “mistas”, tanto para o <em>check-in</em> (39,2%; 36,8%; 24%) quanto <em>check-out </em>(42,1%; 32,7%; 25,2%). Observaram-se mudanças nas sensações e emoções relatadas ao longo das atividades, aspecto evidenciado em alterações nas palavras-chave presentes em cada categoria de percepção. A utilização do <em>check-in</em> e <em>check-out</em> contribuiu para que os estudantes compartilhassem seus anseios, dúvidas, angústias e se sentissem acolhidos e cuidados. As dinâmicas subsidiaram <em>feedbacks, </em>apoio aos estudantes mais vulneráveis e, também, contribuíram para aprimoramentos na metodologia de ensino da disciplina.</p> <p> </p>}, number={6}, journal={RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218}, author={Lucietto, Deison Alencar and Mosegui, Gabriela Bittencourt Gonzalez}, year={2022}, month={jun.}, pages={e361577} }