Costa Soares Sobrinho, R. et al. 2024. IMPLICACIONES DE LA RELACIÓN ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA DE PAUL FEYERABEND Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE CRÍTICO SIGNIFICATIVO DE MOREIRA PARA LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218. 5, 2 (feb. 2024), e524872. DOI:https://doi.org/10.47820/recima21.v5i2.4872.