Márcia Assunção Oliveira, S. e Pereira Matos, R. 2024. ESTRATÉGIAS DO NAPNE PARA O APOIO ESCOLAR AOS ESTUDANTES COM TDAH DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO MÉDIO DO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS – CAMPUS MONTES CLAROS. RECIMA21 -Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218. 5, 10 (Out. 2024), e5105818. DOI:https://doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5818.