“AVALIAÇÃO FORMATIVA VS. AVALIAÇÃO SOMATIVA: NOVOS CAMINHOS PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES”. 2024. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5 (10): e5105798. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i10.5798.