Costa Soares Sobrinho, Romilton, et al. «IMPLICACIONES DE LA RELACIÓN ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA DE PAUL FEYERABEND Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE CRÍTICO SIGNIFICATIVO DE MOREIRA PARA LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS». RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, vol. 5, n.º 2, febrero de 2024, p. e524872, doi:10.47820/recima21.v5i2.4872.