Costa Soares Sobrinho, Romilton, Angelita Nóbrega da Silva, Patrícia Macedo de Castro, Enia Maria Ferst, Patrícia Maria Barreiro Nunes, e Angelica Pinheiro Feitoza Oliveira. “IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO ENTRE A EPISTEMOLOGIA DE PAUL FEYERABEND E DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA DE MOREIRA PARA A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS”. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5, no. 2 (fevereiro 12, 2024): e524872. Acessado novembro 23, 2024. https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/4872.