Costa Soares Sobrinho, Romilton, Angelita Nóbrega da Silva, Patrícia Macedo de Castro, Enia Maria Ferst, Patrícia Maria Barreiro Nunes, y Angelica Pinheiro Feitoza Oliveira. «IMPLICACIONES DE LA RELACIÓN ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA DE PAUL FEYERABEND Y LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE CRÍTICO SIGNIFICATIVO DE MOREIRA PARA LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS». RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218 5, no. 2 (febrero 12, 2024): e524872. Accedido julio 22, 2024. https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/4872.