A PRESENÇA DA GOVERNAMENTALIDADE ALGORÍTMICA DE FOUCAULT NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO NACIONAL COM ÊNFASE PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E SUA RELAÇÃO COM O NEOLIBERALISMO
Resumo
O estudo apresenta como objetivo geral discutir sobre a presença da governamentalidade algorítmica de Foucault no contexto da educação nacional com ênfase no contexto educacional nacional com ênfase para a formação continuada de professores e sua relação com o neoliberalismo. Em termos metodológicos, o estudo é bibliográfico, explicativo, de natureza qualitativa, com apoio da análise descritiva qualitativa. A prática investigativa permitiu constatar que o neoliberalismo corresponde ao que Foucault chama de racionalidade, a qual, por sua vez, é o conjunto de métodos e técnicas usadas para controle do comportamento dos indivíduos. Isso afeta não só a formação continuada docente, mas também todo o sistema educacional, o qual passa a ser muito mais focado em alcançar resultados do que necessariamente trabalhar em prol de uma educação cidadã. A lógica de concorrência e mercado do neoliberalismo faz com que as escolas funcionem como empresas e, como tais, nelas há os professores que também lidam com pressões por mais performatividade e resultados. Assim, o Estado exerce sua governamentalidade sobre os profissionais de educação, os quais perdem sua autonomia e tem sua relevância reduzida a meros cumpridores de metas pré-estabelecidas.
Biografia do Autor
Licenciado em Matemática pelo Centro Universitário Internacional, cursando Engenharia de Controle e Automação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Primavera do Leste. Especializações em Metodologia do Ensino da Matemática e da Física, Tecnologias e Educação a Distância, Gestão Educacional (Direção, Coordenação e Supervisão), Matemática Financeira e Estatística, e Docência para a Educação Profissional e Tecnológica IFMT.
Especialista em Educação Especial pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER).
Especialista em Educação Especial pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER).
Mestranda no programa de pós-graduação Profissional em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT/IFMT. Instituto Federal do Mato Grosso (IFMT).
Mestrando no programa de pós-graduação Profissional em Ensino de Computação - PROFCOMP/UFR
Instituto Federal do Mato Grosso (IFMT).
Especista em Gestão Escolar - FUTURA pela Faculdade Futura (Icetec).
Mestrando no programa de pós-graduação Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional - PROFEI/UNEMAT. Universidade de Brasília - UNB.
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