CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE

Graduada em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (1991); Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (1995); Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2001); Professora Adjunta do Curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará; Membro do Grupo de Pesquisa Ética, Educação e Formação Humana, cadastrado no CNPq.

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (1983), é Mestre em Educação (1990) e Doutor em Sociologia pela mesma instituição. Realizou pós-doutorado na École des Hautes Études en Sciences Sociales, em Paris, sob supervisão de Michael Lövy (CNPq). É professor titular da Faculdade de Educação da UFC, atuando na graduação e na pós-graduação em Educação. Desenvolve pesquisas nas áreas de currículo, ensino, história e memória da educação, com foco em políticas públicas de formação docente no Brasil. Atua também em cooperação acadêmica internacional com a Universidade de Salamanca e em programas interinstitucionais da UECE.

Licenciado em Pedagogia, Língua Portuguesa e Letras Libras, possui especializações em Psicopedagogia Linguagens e Língua Brasileira de Sinais. É mestre, doutor e pós-doutor em Educação. Atua como professor adjunto do curso de Pedagogia da UECE (CECITEC), exercendo funções acadêmicas e administrativas. Integra programas de pós-graduação na UECE (PPHCE) e no IFCE (PROFEI). Lidera grupo de pesquisa certificado pelo CNPq e desenvolve estudos em educação, formação docente, alfabetização, linguagem, gênero e diversidade.

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1996) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2000). Atualmente é professor assistente da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem de crianças, formação de professores, metacognição e educação inclusiva.

Possui graduação em CURSO DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DA GRADUAÇÃO TECNÓLOGO(A) pelo Centro Universitário Estácio do Ceará(2010) e ensino-medio-segundo-graupela Escola de Ensino Médio Governador Adauto Bezerra(1995). Atualmente é Monitora acadêmica da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Educação.

Graduando em Pedagogia pelo Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará (CED/UECE), com formação básica concluída no Colégio Maria Ester 2, em Fortaleza-CE, onde cursou o ensino médio. Possui experiência em iniciação científica e monitoria acadêmica, com participação em eventos científicos, apresentação de trabalhos e produção acadêmica em nível de graduação. Atualmente, atua como estagiário de nível superior na Universidade Corporativa do Banco do Nordeste do Brasil (UCBNB), com vivência na área de negócios, apoio à análise de processos corporativos e formação complementar em ética organizacional, políticas institucionais e gestão.

Graduando em Pedagogia pelo Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará (CED/UECE).

Professor com formação complementar nas áreas de alfabetização, gestão escolar e educação especial. Demonstra elevado comprometimento com a prática docente, pautando sua atuação no respeito, na ética e na valorização da educação como agente de transformação social. Dedica-se continuamente à qualificação profissional e à implementação de práticas pedagógicas inclusivas, eficazes e alinhadas às demandas contemporâneas da educação.

Licenciado em Pedagogica pela Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Graduando em Pedagogia pelo Centro de Educação da Universidade Estadual do Ceará (CED/UECE).