Corrêa Costa, Leonardo, et al. “INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E PENSAMENTO CRÍTICO: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES”. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, vol. 7, nº 5, maio de 2026, p. e757864, https://doi.org/10.47820/recima21.v7i5.7864.