AULA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DISPARIDADE SALARIAL ENTRE GÊNEROS COMO TEMA GERADOR PARA O ESTUDO DE GRÁFICOS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1614Palavras-chave:
Ensino de matemática; Interdisciplinaridade; GêneroResumo
Este trabalho surge como parte de uma pesquisa de doutorado que busca formas alternativas de aulas voltadas para o PEJA – Programa de Educação de Jovens e Adultos – da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, tendo por objetivo utilizar o conhecimento e as vivências dos sujeitos para desenvolver temas de relevância social. Trata-se do planejamento e execução de um conjunto de aulas interdisciplinares ministradas em uma turma da referida modalidade de ensino, no momento em que se comemorava o Dia Internacional da Mulher, no mês de março. Tal atividade integrou as disciplinas Matemática, História e Geografia. Para incentivar o debate foram utilizadas construções gráficas para análise e interpretação de dados que levassem à reflexão em relação à importância da mulher no mundo do trabalho e à disparidade salarial entre homens e mulheres em diversas regiões e no âmbito global. Foram utilizados dados gerados em aula e na atividade proposta no livro didático de Geografia para ampliação de conhecimento, construção de conceitos, compreensão de fatos históricos e realização de procedimentos matemáticos, com o intuito de dar ênfase ao ensino interdisciplinar, integrando disciplinas, buscando a contextualização e um ensino alinhado a uma aprendizagem mais efetiva.
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