DESAFIO DO DOCENTE DIANTE DAS CLASSES MULTISSERIADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3065Palavras-chave:
Desafio do docente, Classe multisseriadasResumo
A educação representa um direito fundamental e por isso vem sendo estudada ao longo das décadas, visto que uma sociedade que tem acesso ao estudo tende a ser mais evoluída. Para tanto, a educação vem sendo um desafio para os professores, considerando que as crianças, ao adentrarem nas instituições, não são mais despreparadas no que tange à educação, se comparado com épocas em que a mídia digital não fazia parte do cotidiano. Justamente devido a essa aprendizagem fora da escola, é muito natural que os pais não levem essa modalidade de educação como relevante, o que resulta na configuração de salas multisseriadas, onde crianças pertencem ao mesmo grupo em condições de aprendizagem diferentes. Portanto, dentro dessa realidade, esse estudo teve como objetivo geral, compreender os desafios enfrentados pelos professores que dão aulas em classes multisseriadas na educação infantil. Tendo como metodologia a revisão de literatura, onde o mecanismo de busca por referências ocorreu nas bases de dados Scielo e Medline, cuja temporalidade dos documentos selecionados se concentrou de 1993 a 2023, com os documentos no idioma português e disponíveis na integra. Concluindo que salas numerosas e multisseriadas representam um desafio para os professores, pois eles precisam estar mais preparados para atender essas crianças dentro de suas habilidades e limitações, de forma que todos possam aprender de forma eficaz.
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