INVESTIGANDO SABERES SOBRE O MANGUE DO COCÓ EM UMA AMOSTRA DE ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA IRMÃ MARIA EVANETE, EM FORTALEZA-CE, BRASIL

Resumo

A educação é direito de todos, dever do Estado e da família. O ensino infantil deve ser acessível a todas as crianças sem discriminação de elementos da cultura, formação moral, ambiental e ética com o objetivo de enriquecer seu desenvolvimento cognitivo e sua inserção social como cidadão do mundo. No contexto, o mangue do Cocó é de grande relevância para as crianças para que elas tenham ideia desse ecossistema vítima de um processo contínuo de degradação ambiental, onde o desmatamento para construção de edificações vem comprometendo de forma preocupante a fauna e a flora. O processo de ensino e aprendizagem conecta-se com práticas vividas no cotidiano do aluno quando ele se vê no ambiente e reconhece e aplica conceitos e fundamentos científicos. Com o propósito de sondar saberes de uma amostra de alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Fortaleza-CE, um questionário foi aplicado com o objetivo de verificar se os alunos conciliavam os conteúdos de ciências relativos ao mangue, preservação e sustentabilidade, usando como exemplo o mangue do Cocó. Assim sendo, o presente artigo objetiva investigar e fomentar saberes sobre o ecossistema mangue do Cocó trabalhando como prática de ensino e aprendizagem de cunho investigativo, científico e lúdico com os alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola municipal.