NARRATIVAS DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS SOBRE A HOMOFOBIA INTERNALIZADA: UMA ANÁLISE SOB A LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Resumo

Há processos homofóbicos nas relações universitárias, sejam aqueles manifestos entre alunos, entre professores e alunos ou até mesmo entre alunos e os equipamentos da universidade. A homofobia é um processo psicossocial, o que significa que ela tem uma história, a qual, por sua vez, se enraíza no cotidiano de pessoas homossexuais, inclusive em espaços educacionais como a universidade. Em certos períodos do desenvolvimento, a homofobia pode causar danos significativos na experiência de vida da pessoa que a sofre, e um desses períodos críticos é a juventude, durante a qual nossas necessidades e atividade mudam drasticamente. Este estudo objetivou analisar as narrativas de jovens universitários brasileiros sobre suas vivências de homofobia internalizada. O processo de pesquisa se caracterizou dentro da perspectiva qualitativa e, durante ele, foram realizadas entrevistas com quatro participantes, que responderam ao instrumento Dinâmica do Tempo. O corpus da pesquisa foi analisado a partir da Psicologia Histórico-Cultural de L. S. Vigotski, sobretudo através dos conceitos de sentido e vivência. Por fim, o estudo indicou que a experiência de jovens homossexuais brasileiros universitários é eminentemente marcada por elementos psicossociais de homofobia, os quais contribuem para maiores índices de homofobia internalizada entre esse público, afetando a produção de sentidos negativos acerca de si e do mundo, além de tensionar sua vivência rumo a um desenvolvimento patológico. Nesse contexto de violência, jovens homossexuais universitários podem ficar à mercê de ambientes acadêmicos que não contam com uma estrutura adequada para seu acolhimento, havendo, assim, a necessidade de revisitação dos moldes da universidade.