USO DE LAS REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD BUCAL DE PACIENTES TRATADOS EN UNA CLÍNICA ESCOLAR: ESTUDIO TRANSVERSAL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i3.1244Palabras clave:
salud, ya sea presencial o utilizando herramientasResumen
La educación para la salud, ya sea presencial o utilizando herramientas digitales, actúa como un proceso interdisciplinario de construcción de conocimiento. El objetivo de este trabajo fue evaluar el uso de la educación digital en salud como herramienta modificadora de hábitos y la búsqueda de educación para la salud por parte de los pacientes del Centro Clínico Dental Unipam (CCO). Se realizó un estudio transversal cualitativo y cuantitativo de carácter exploratorio y prospectivo, con una muestra compuesta por 75 pacientes tratados en el CCO. Se utilizó la prueba G de independencia para estimar la asociación entre las diferentes categorías de los datos. El uso de herramientas digitales para la educación sanitaria no depende del género, los ingresos, el grupo de edad y el origen étnico. Aquellos que buscan contenido educativo en salud en línea, buscan contenido de salud oral (p = 0.0106). La facilidad de acceso a los contenidos de salud bucal en redes sociales y medios digitales está directamente relacionada con el grupo de edad (p = 0,0067), y las personas más jóvenes tienen más probabilidades de acceder a las redes sociales y los medios de comunicación, y cuanto mayor es la facilidad de acceso a las redes sociales, mayor es la facilidad de búsqueda sobre temas de salud bucal (p < 0,0001). Se concluye que las herramientas digitales se han convertido en un recurso importante para continuar los procesos de educación para la salud, especialmente en la población más joven.
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