EL USO DE LA GEOMETRÍA FRACTAL EN EL AULA: UNA REVISIÓN DE PRODUCCIÓN LITERARIO EN PERNAMBUCO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.3095Palabras clave:
Geometría Fractal, Enseñanza/aprendizaje, Educación básicaResumen
La Geometría Fractal puede ser un gran aliado en la educación básica gracias a la posibilidad de poder trabajar con ella, incluso de forma lúdica, la enseñanza de diversos contenidos matemáticos. Con el fin de investigar cómo la Geometría Fractal ha sido utilizada en el aula, este artículo presenta una revisión de la literatura de estudios específicos producidos en el estado de Pernambuco, Brasil, en los últimos 10 años. La mayoría de los estudios analizados fueron desarrollados por universidades públicas del estado, en forma de trabajos de finalización de cursos de pregrado. En general, todos los autores encuestados entienden la importancia de la geometría fractal como facilitador de la enseñanza de diversos contenidos de matemáticas relacionados con la geometría.
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