FAMILIA Y ESCUELA: RELACIONES Y DESAFÍOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i11.5890

Palabras clave:

Familia. Escuela. Desafíos. Indisciplina.

Resumen

Este artículo aborda el tema de Familia y escuela con las relaciones y desafíos que se encuentran en el sector educativo. El objetivo es ampliar la comprensión de las relaciones familiares frente a la indisciplina en el ámbito educativo, con un análisis de las estrategias utilizadas en la escuela y el papel de la familia en la formación educativa. Se utilizó un enfoque cualitativo con investigación bibliográfica para comprender el concepto de indisciplina en la educación y la relación entre padres, relacionando el comportamiento hacia el niño. En este sentido, la relación entre familia y escuela es sumamente importante para el desarrollo educativo y emocional de los niños. Ambos entornos juegan roles fundamentales en el proceso de aprendizaje y formación de las personas, contribuyendo a la construcción de una base sólida para el futuro. Es esencial que exista una comunicación efectiva y una asociación colaborativa entre padres, tutores y educadores para garantizar el éxito y el bienestar de los estudiantes. La participación activa de la familia en la vida escolar de los niños, el apoyo en los estudios y el seguimiento del rendimiento académico son factores determinantes para el éxito educativo. Por ello, es necesario que exista armonía entre la familia y la escuela, buscando el desarrollo pleno y saludable de los niños y jóvenes.

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Biografía del autor/a

Keila Cristina de Paiva Silva

Fundação Universitária Iberoamericana – Funiber.

Gláucia Hermogênea de Jesus Pereira de Macedo

Universidade Europeia do Atlântico - UNEATLANTICO.

Valdenice Batista Alves

Universidade Europeia do Atlântico - UNEATLANTICO.

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Publicado

02/11/2024

Cómo citar

de Paiva Silva, K. C., de Jesus Pereira de Macedo, G. H., & Batista Alves, V. (2024). FAMILIA Y ESCUELA: RELACIONES Y DESAFÍOS. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(11), e5115890. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i11.5890