DESERCIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS - EJA, UN CONTRASTE CON LA LEY DE DIRECTRICES Y BASES DE LA EDUCACIÓN NACIONAL - LDBEN
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v2i11.903Palabras clave:
investigación tiene como objetivo analizar las principalesResumen
Esta investigación tiene como objetivo analizar las principales causas de la deserción escolar en la modalidad de educación juvenil y adulta del Colegio Estatal Fábio da Silveira Barros, en el municipio del Maraial y como objetivos específicos: identificar las causas que conducen los estudiantes de EJA a evadir; Describa las estrategias utilizadas por los maestros para enseñar la modalidad de educación de jóvenes y adultos – EJA y, por último, para investigar posibles soluciones a la deserción escolar en la educación de jóvenes y adultos - EJA. Además, es importante contemplar la contribución de la ley de directrices y bases de la educación nacional-LDBEN, cuando en su surgimiento, trajo la sustitución del término "enseñanza supletiva" por "Educación de jóvenes y adultos", ampliando así la Concepto y responsabilidad del Estado con respecto al deber de asistencia a todos los estudiantes incluidos en la modalidad en estudio. Hito único para el contexto. Y con el deseo de responder al problema de esta investigación, se utilizaron varios teóricos preocupados por el tema en estudio, entre ellos Paulo Freire, Di Pierro, Moacy Gadotti, Lakatos, Gil, entre otros, que contribuyeron fuertemente a las fundaciones Teóricos presentados en esta investigación
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