INTERDISCIPLINARY CLASS IN THE EDUCATION OF YOUNG PEOPLE AND ADULTS: GENDER PAY GAP AS A GENERATING THEME FOR THE STUDY OF GRAPHS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i7.1614Keywords:
appears as part of the doctoral research and seeksAbstract
This work emerges as part of a doctoral research that seeks alternative forms of classes aimed at PEJA - Youth and Adult Education Program - of the City Hall of Rio de Janeiro, aiming to use the knowledge and experiences of the subjects to develop themes of social relevance. This is the planning and execution of a set of interdisciplinary classes taught in a class of the said type of teaching, at the time of the International Women's Day, in March. This activity integrated the disciplines Mathematics, History and Geography. To encourage the debate, graphic constructions were used to analyze and interpret data that would lead to reflection on the importance of women in the world of work and the gender pay gap in various regions and globally. Data generated in class and in the activity proposed in the geography textbook were used to expand knowledge, construct concepts, understand historical facts and perform mathematical procedures, in order to emphasize interdisciplinary teaching, integrating disciplines, seeking contextualization and teaching aligned with more effective learning.
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