EXPLORANDO O MUNDO DOS INSETOS COM A ENTOMOARTE: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i3.7293Palavras-chave:
Entomologia, Metodologias ativas, Sequência didáticaResumo
Os insetos estão amplamente distribuídos nos mais diversos ambientes e desempenham funções ecológicas e econômicas fundamentais. Entretanto, a Entomologia ainda é pouco explorada no ensino de Ciências, especialmente na Educação Básica, o que pode contribuir para a manutenção de concepções reducionistas e percepções negativas sobre esse grupo. Diante desse cenário, o presente estudo teve como objetivo aplicar e analisar uma sequência didática voltada à morfologia, à diversidade e à importância ecológica dos insetos com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, de natureza descritiva, com delineamento de pesquisa-ação, desenvolvida com 35 estudantes do 6º ano de uma escola estadual localizada em Natal-RN. Como instrumentos de coleta de dados, utilizaram-se um questionário diagnóstico e atividades estruturadas em sequência didática, incluindo representações gráficas, aula expositiva dialogada, observação de caixas entomológicas e gincana pedagógica. Os resultados indicaram que parte significativa dos estudantes apresentava desconhecimento acerca de características morfológicas básicas e das funções ecológicas dos insetos, além de associações predominantemente negativas, como medo e repulsa. Após a intervenção, observou-se ampliação conceitual e mudança nas percepções discentes, evidenciando o potencial da proposta para a ressignificação da imagem socialmente construída dos insetos e para o fortalecimento do ensino de Entomologia na Educação Básica.
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