EFEITO DA UTILIZAÇÃO DE REFERENCIAIS TEÓRICOS NO ENSINO DE SIMULAÇÃO EM EMERGÊNCIAS PRÉ-HOSPITALARES: UM PROTOCOLO DE REVISÃO SISTEMÁTICA COM METANÁLISE

Objetivo: Analisar como a presença, o nível de explicitação e a operacionalização de referenciais teóricos são descritos em estudos de simulação clínica em emergências pré-hospitalares e explorar sua possível associação com desfechos educacionais em enfermagem. Método: Protocolo de revisão sistemática com metanálise exploratória, conduzido conforme recomendações do PRISMA e do Cochrane Handbook e registrado no PROSPERO (CRD420251141475). Serão incluídos ensaios clínicos randomizados e estudos quase-experimentais envolvendo estudantes ou profissionais de enfermagem em contextos de simulação pré-hospitalar. A busca será realizada em BDENF, MEDLINE/PubMed, Cochrane Library, LILACS, Scopus, EMBASE, CINAHL e Web of Science, sem restrição de idioma ou período. A seleção ocorrerá por dois revisores independentes, com extração padronizada dos dados. O risco de viés será avaliado pelo RoB 2 e pelo checklist do JBI. O uso de referenciais teóricos será classificado como explícito, implícito/dedutivo ou ausente, além da análise de sua operacionalização nas etapas de briefing, execução, debriefing e avaliação. Síntese dos dados: Será realizada síntese narrativa das características metodológicas e do uso de referenciais teóricos. Quando houver homogeneidade e dados comparáveis, será conduzida metanálise com modelo de efeitos aleatórios, utilizando diferença média ou diferença média padronizada, com avaliação da heterogeneidade pelo teste χ² e estatística I². A certeza da evidência será analisada pela abordagem GRADE. Resultados esperados: Espera-se identificar padrões, lacunas e níveis de incorporação dos referenciais teóricos nas intervenções de simulação clínica, contribuindo para maior rigor pedagógico e fortalecimento da prática baseada em evidências na formação em enfermagem.