CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMO AS ESCOLAS BÁSICAS ESTÃO (RE)SIGNIFICANDO AS PRÁTICAS?. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, [S. l.], v. 6, n. 12, p. e6127012, 2025. DOI: 10.47820/recima21.v6i12.7012. Disponível em: https://recima21.com.br/recima21/article/view/7012. Acesso em: 12 dez. 2025.