TECNOLOGIAS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM TRABALHO DE PARTO: PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i10.2065Palavras-chave:
trabalho de parto, parto, dor do parto, enfermagem obstétrica.Resumo
O objetivo da presente revisão de escopo é explorar a literatura nacional e internacional relacionada à aplicação das Tecnologias Virtuais de Aprendizagem voltadas ao Trabalho de parto. Para isso, a seguinte questão de pesquisa será examinada: Qual a lacuna do conhecimento relacionada a Objetos virtuais de aprendizagem em trabalho de parto? Considera-se o trabalho de parto ativo aquele em que a mulher apresenta dilatação cervical maior ou igual a 4 centímetros e contrações uterinas regulares. Para isso, são necessários profissionais capacitados que prestem assistência de qualidade com o intuito de fornecer uma atenção humanizada e eficaz. Assim, torna-se necessário encontrar mecanismos que facilitem a busca por estratégias de qualificação profissional para esses profissionais sendo uma importante alternativa às Tecnologias Virtuais de Aprendizagem que se configuram como um método dinâmico e prático. Serão considerados para o estudo materiais bibliográficos publicados conforme os seguintes critérios de inclusão: Documentos disponíveis online e na íntegra em idioma português, inglês ou espanhol, publicados a partir de 2011. Serão excluídos os duplicados, os que não se adequem aos critérios de inclusão. O método será preconizado pelo Joanna Briggs Institute e utilizará dois revisores independentes para triagem e seleção dos documentos.
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