APRENDER UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA ESCOLA PÚBLICA DA REGIÃO SUL DO BRASIL: COMO ACONTECE A APRENDIZAGEM ?

Resumo

A aprendizagem de uma nova língua estrangeira, agora sendo uma segunda linguagem estrangeira, oferecida no Novo Ensino Médio no Brasil, vem desde os primeiros métodos, da teoria behaviorista e o método de Skinner de condicionamento clássico, até o conceito de Chomsky. Atualmente, a proposta de aprendizagem CLIL é somar linguagens, que além de usar a mesma área do cérebro, é valorosa como conhecimento e se apoia na língua materna para aprender uma nova língua, pois inicia a partir do que o aluno sabe, do seu conhecimento empírico, para então somar conhecimentos linguísticos e, ao oportunizar ao aluno conhecer contextos culturais de uma segunda língua adicional, torna-se altamente enriquecedor. Neste contexto, nenhum espaço educacional deve se omitir de sua responsabilidade como promovedor da linguagem, tanto no âmbito educacional, quanto no âmbito social, e assim acontece nas cidades que possuem grandes comunidades de origem étnico alemã do Norte Catarinense, buscando elevar juntamente com todo o contexto escolar a aprendizagem dos alunos e preparando-os para uma vida social fora da escola, oferecendo uma educação que atenda às necessidades individuais e suas particularidades.