A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT COMO UMA FERRAMENTA AUXILIAR NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i10.4034

Palavras-chave:

Kahoot, Ensino de matemática, Ensino Fundamental II

Resumo

Este trabalho explora como a plataforma Kahoot pode auxiliar no ensino de Matemática no Ensino Fundamental II. As atividades foram realizadas em uma escola no interior do Amazonas, durante o Estágio Supervisionado em Computação I. A metodologia utilizada foi qualitativa, coletando dados das experiências dos alunos para implementar eficientemente o Kahoot como ferramenta de aprendizagem. Os resultados foram obtidos a partir das anotações do caderno de campo. A pesquisa demonstrou que o uso de tecnologias, especialmente as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), pode contribuir de maneira lúdica e espontânea no processo de ensino-aprendizagem, enquanto o Kahoot se destaca por sua abordagem dinâmica, interativa e empolgante, tornando as aulas mais divertidas e eficazes.

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Biografia do Autor

Cleiciely da Silva Guimarães

Acadêmica de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

 

Ronem Matos Lavareda Filho

Mestre em Inform´´atica pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM.

Cássia Cardoso de Menezes

Acadêmica de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

Rodrigo de Oliveira Peres

Acadêmico de Licenciatura em Computação na Universidade do Estado do Amazonas - UEA.

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Publicado

30/09/2023

Como Citar

da Silva Guimarães, C., Matos Lavareda Filho, R., Cardoso de Menezes, C., & de Oliveira Peres, R. (2023). A UTILIZAÇÃO DO KAHOOT COMO UMA FERRAMENTA AUXILIAR NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA . RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(10), e4104034. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i10.4034

Edição

v. 4 n. 10 (2023): CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS

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