LINGUAGEM MUSICAL E EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Natalina Moraes Santos
  • Jamison Luiz Barros Santos
  • Sibele Selvina de Oliveira Rodrigues Moniz
  • Emerson Rodrigo Gomes Camelo

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i11.4352

Palavras-chave:

Música. Escola. Educação Infantil. Aprendizagem. Planejamento

Resumo

A redação deste artigo trata da linguagem musical e expressão corporal das crianças na educação infantil, apresenta uma proposta de análise sobre a importância do trabalho pedagógico com a música, pois no ambiente escolar os professores usam a música como subsidio para facilitar o ensino e aprendizagem das crianças, onde todos cantam melodias curtas, fazem brincadeiras cantadas, com rimas, parlendas, mensagem reflexiva, e se observa que essa metodologia de ensino tem apresentado resultados satisfatórios. Ao brincar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura, trazendo benefícios para a socialização no ambiente no qual estão inseridas.

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Biografia do Autor

  • Natalina Moraes Santos

    Faculdad de Ciencias Sociales Interamericana.

  • Jamison Luiz Barros Santos

    Faculdade Interamericana de Ciências Sociais – FICS.

  • Sibele Selvina de Oliveira Rodrigues Moniz

    Universidade Internacional Iberoamericana - UNIB.

  • Emerson Rodrigo Gomes Camelo

    Faculdades Integradas Campos Sales - FICS.

Referências

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Publicado

22/11/2023

Edição

v. 4 n. 11 (2023): CLIQUE AQUI PARA ACESSAR OS ARTIGOS

Seção

RESENHAS - TRADUÇÕES - ENTREVISTAS - CAPÍTULO DE LIVROS - RELATOS CIENTÍFICOS

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Como Citar

LINGUAGEM MUSICAL E EXPRESSÃO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. (2023). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(11), e4114352. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i11.4352