ENSINO TRANSDISCIPLINAR DA LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL E DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i3.4912

Palavras-chave:

Língua ensino, Transdisciplinaridade, Literatura infantil

Resumo

O ensino da Língua Portuguesa precisa acompanhar as mudanças sociais, proporcionando ao educando uma formação integral, transpondo disciplinas e englobando as diversas áreas do conhecimento, trabalhando em prol do desenvolvimento do pensamento, educando o aluno com o intuito de transformá-lo num cidadão crítico, capaz de expressar-se forma oral e escrita, desempenhando um papel significativo dentro da sociedade em que está inserido. A leitura de contos de fada é um dos meios pelo qual o professor pode iniciar o seu trabalho, englobando valores sociais, linguagem, e tantos outros temas que as histórias infantis trazem subentendidas em seus enredos. Para que o educando tenha uma formação contínua, também é importante que o professor trabalhe de acordo com os parâmetros curriculares nacionais e busque sua formação contínua, com o objetivo de acompanhar as mudanças sociais que refletem diretamente na educação.

 

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Biografia do Autor

Andrea Borba Griebler

Funiber - Fundação Universitária Iberoamericana.

Rafaela Souza Oliveira

Funiber - Fundação Universitária Iberoamericana.

Rafael Rosa Silva

Funiber - Fundação Universitária Iberoamericana.

Keila Cristina Paiva Silva

Funiber - Fundação Universitária Iberoamericana.

juliana Coelho Garrido Souza

Funiber - Fundação Universitária Iberoamericana.

Referências

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Publicado

13/03/2024

Como Citar

Borba Griebler, A., Souza Oliveira, R., Rosa Silva, R., Paiva Silva, K. C., & Coelho Garrido Souza, juliana. (2024). ENSINO TRANSDISCIPLINAR DA LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL E DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(3), e534912. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i3.4912