ABORDAGENS INTEGRATIVAS PARA O TRATAMENTO DO TDAH: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i6.5332Palavras-chave:
TDAH, Abordagens integrativas, Tratamento, Terapias complementares, NeurobiologiaResumo
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neuropsiquiátrica prevalente caracterizada por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. As abordagens tradicionais de tratamento, principalmente baseadas em medicamentos, enfrentam limitações e efeitos colaterais, justificando a exploração de abordagens integrativas. Objetivo: Esta revisão bibliográfica visa explorar as evidências mais recentes sobre as abordagens integrativas no tratamento do TDAH. Métodos: A revisão foi conduzida através de uma busca sistemática na literatura científica publicada entre 2009 e 2024 nas bases de dados PubMed, Web of Science, Scopus e Scielo. Critérios de inclusão: estudos originais e revisões em inglês, português ou espanhol, focados em abordagens integrativas para o TDAH. Resultados e Discussão: As dietas de eliminação e a suplementação com ácidos graxos ômega-3 e micronutrientes mostraram-se eficazes na redução dos sintomas do TDAH. A TCC, mindfulness e biofeedback apresentaram benefícios na regulação emocional e no controle dos sintomas. A atividade física regular e as atividades ao ar livre foram associadas a melhorias na atenção e no comportamento. A combinação de intervenções farmacológicas com abordagens integrativas oferece uma solução abrangente e personalizada, melhorando a qualidade de vida dos pacientes. Conclusão: As abordagens integrativas são promissoras para o tratamento do TDAH, oferecendo alternativas eficazes que complementam os tratamentos convencionais. A personalização do tratamento e a pesquisa contínua são essenciais para maximizar os benefícios dessas intervenções, melhorando significativamente a gestão do TDAH e a qualidade de vida dos pacientes.
Downloads
Referências
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION, DSMTF et al. Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5. Washington, DC: American psychiatric association, 2013. DOI: https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
ARNS, Martijn et al. Efficacy of neurofeedback treatment in ADHD: the effects on inattention, impulsivity and hyperactivity: a meta-analysis. Clinical EEG and neuroscience, v. 40, n. 3, p. 180-189, 2009. DOI: https://doi.org/10.1177/155005940904000311
BARKLEY, Russell A. (Ed.). Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment. Guilford Publications, 2014.
BLOCH, Michael H.; QAWASMI, Ahmad. Omega-3 fatty acid supplementation for the treatment of children with attention-deficit/hyperactivity disorder symptomatology: systematic review and meta-analysis. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, v. 50, n. 10, p. 991-1000, 2011. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jaac.2011.06.008
CORTESE, Samuele et al. Practitioner review: current best practice in the management of adverse events during treatment with ADHD medications in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry, v. 54, n. 3, p. 227-246, 2013. DOI: https://doi.org/10.1111/jcpp.12036
DE PAULA, Cleonilda; MOGNON, Jocemara Ferreira. Aplicabilidade da terapia cognitivo-comportamental (TCC) no tratamento do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) na infância: revisão integrativa TCC e TDHA: revisão integrativa. Cadernos da Escola de Saúde, v. 17, n. 1, p. 76-88, 2017.
DONFRANCESCO, Renato et al. Iron and ADHD: time to move beyond serum ferritin levels. Journal of attention disorders, v. 17, n. 4, p. 347-357, 2013. DOI: https://doi.org/10.1177/1087054711430712
EDUARDA, Jhennifer; SILVA, Aline Pacheco; ALMEIDA, Ludmila Venturini. Implicações familiares do diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade-TDAH: Uma revisão integrativa de literatura. CIÊNCIA DINÂMICA, v. 14, n. 2, p. 92-116, 2023. DOI: https://doi.org/10.4322/2176-6509.2023.010
FARAONE, Stephen V. et al. Attention-deficit/hyperactivity disorder. Nature reviews. Disease primers, v. 1, p. 15020-15020, 2015. DOI: https://doi.org/10.1038/nrdp.2015.20
FARAONE, Stephen V.; BUITELAAR, Jan. Comparing the efficacy of stimulants for ADHD in children and adolescents using meta-analysis. European child & adolescent psychiatry, v. 19, p. 353-364, 2010. DOI: https://doi.org/10.1007/s00787-009-0054-3
FAWNS, Tina. Attention deficit and hyperactivity disorder. Primary Care: Clinics in Office Practice, v. 48, n. 3, p. 475-491, 2021. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pop.2021.05.004
JOHNSON, Joe; MORRIS, Sarah; GEORGE, Sanju. Attention deficit hyperactivity disorder in adults: what the non-specialist needs to know. British journal of hospital medicine, v. 81, n. 3, p. 1-11, 2020. DOI: https://doi.org/10.12968/hmed.2019.0188
MACLEAN, Lisa; PRABHAKAR, Deepak. Attention-deficit/hyperactivity disorder and sports: a lifespan perspective. Psychiatric Clinics, v. 44, n. 3, p. 419-430, 2021. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psc.2021.04.014
MAJARWITZ, Daniel J.; PERUMAREDDI, Parvathi. Attention-deficit/hyperactivity disorder across the spectrum: From childhood to adulthood. Primary Care: Clinics in Office Practice, v. 50, n. 1, p. 21-36, 2023. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pop.2022.10.004
PELSSER, Lidy M. et al. Effects of a restricted elimination diet on the behaviour of children with attention-deficit hyperactivity disorder (INCA study): a randomised controlled trial. The Lancet, v. 377, n. 9764, p. 494-503, 2011. DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(10)62227-1
POSNER, Jonathan et al. “Attention-deficit hyperactivity disorder.” Lancet (London, England), v. 395, p. 10222, 2020. DOI: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(19)33004-1
SHARMA, Alok; COUTURE, Justin. A review of the pathophysiology, etiology, and treatment of attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD). Annals of Pharmacotherapy, v. 48, n. 2, p. 209-225, 2014. DOI: https://doi.org/10.1177/1060028013510699
SONUGA-BARKE, Edmund J. S. et al. Nonpharmacological interventions for ADHD: systematic review and meta-analyses of randomized controlled trials of dietary and psychological treatments. American journal of psychiatry, v. 170, n. 3, p. 275-289, 2013. DOI: https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2012.12070991
TANG, Yi-Yuan; HÖLZEL, Britta K.; POSNER, Michael I. The neuroscience of mindfulness meditation. Nature reviews neuroscience, v. 16, n. 4, p. 213-225, 2015. DOI: https://doi.org/10.1038/nrn3916
VAN DER OORD, Saskia; BÖGELS, Susan M.; PEIJNENBURG, Dorreke. The effectiveness of mindfulness training for children with ADHD and mindful parenting for their parents. Journal of child and family studies, v. 21, p. 139-147, 2012. DOI: https://doi.org/10.1007/s10826-011-9457-0
WEIBEL, Sébastien et al. Practical considerations for the evaluation and management of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in adults. L'encephale, v. 46, n. 1, p. 30-40, 2020. DOI: https://doi.org/10.1016/j.encep.2019.06.005
YOUNG, Susan; BRAMHAM, Jessica. ADHD in adults: a psychological guide to practice. John Wiley & Sons, 2006.
ZYLOWSKA, Lidia et al. Mindfulness meditation training in adults and adolescents with ADHD: A feasibility study. Journal of attention disorders, v. 11, n. 6, p. 737-746, 2008. DOI: https://doi.org/10.1177/1087054707308502
Downloads
Publicado
Como Citar
Licença
Copyright (c) 2024 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
Clique para ver detalhes 
