GAMIFY: GAMIFICATION APPLIED IN TEACHING AND LEARNING ENVIRONMENTS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i4.3053Keywords:
digital resources are seen as tools for work and personal and professionalAbstract
Digital resources are increasingly seen as tools for work and personal and professional growth. It is necessary that the school and the teacher are prepared to face these new challenges. Teaching is no longer just about teaching how to read and write, just in pencil, board and chalk, to the classroom space. It is important to understand that education needs to adapt to the new reality and it is up to the teacher to prepare for this new reality, becoming the great protagonist of this new Technological Age. The new technological resources, used pedagogically by teachers, will contribute effectively to innovative learning. However, it is necessary to evaluate the context in which the teacher is inserted, his difficulties and his pedagogical practice and his ability to adapt to the role of mediator of contents allied to the use of technology. Another point that needs to be taken into consideration is the community in which the school is inserted, because the impact of a digital education needs to go beyond learning to handle digital devices. It is essential to configure a problematizing education, which goes beyond the walls of the school. The teacher needs, through the use of new technologies, to prepare the student to read the world and provide him with tools to be the author of the story of his life and to be a citizen capable of acting ethically to transform the world into a better place to live.
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