LA DIGITALIZACIÓN COMO HERRAMIENTA AUXILIAR EN LA GESTIÓN ESCOLAR Y EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA ESCUELA PÚBLICA DEL INTERIOR DEL ESTADO DE AMAZONAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i4.5101Palabras clave:
Digitalización, Automatización, Gestión-Escolar, Enseñanza-Aprendizaje, Metodología-MixtaResumen
Este estudio tiene como objetivo investigar los impactos de la digitalización en la gestión escolar, comprendiendo las transformaciones administrativas y dinámicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Adoptando un enfoque metodológico mixto, integraremos aspectos cualitativos y cuantitativos en una rigurosa revisión de la literatura, basada en fuentes de reconocido prestigio como IEEE y SCOPUS. Para contextualizar los hallazgos teóricos, realizaremos una investigación de campo detallada, estableciendo diálogos colaborativos con los directivos de las escuelas para obtener datos contextualizados. La recopilación de datos será exhaustiva y exhaustiva, e incluirá entrevistas semiestructuradas, cuestionarios detallados y observación participativa. El análisis de los datos será holístico, desde el análisis cualitativo de contenidos hasta las técnicas estadísticas avanzadas, proporcionando una comprensión profunda de los efectos de la digitalización en la gestión escolar. Nuestro objetivo es contribuir significativamente al avance del conocimiento en esta área proporcionando información que orienten prácticas innovadoras y estrategias efectivas en la gestión educativa.
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