TECNOLOGÍA Y APRENDIZAJE: UNA REALIDAD DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

Resumen

Con el aumento del uso de la tecnología por parte de los niños en la pandemia de COVID-19 y frente a las medidas de protección, como el aislamiento social, este artículo tiene como objetivo comprender los impactos de la tecnología en el proceso de aprendizaje de los niños durante el período de pandemia. Se trata de una revisión integrativa de la literatura, realizada en octubre de 2022, a partir de artículos científicos y disertaciones seleccionados en las plataformas de biblioteca virtual Scielo, BVS-Psi y Google Scholar, a partir de los descriptores: aprendizaje, tecnología, pandemia, niños, impactos, infancia, aprendizaje remoto, enseñanza aprendizaje y TIC, en portugués, publicado de 2020 a 2022.  Los resultados mostraron aspectos negativos y positivos sobre los impactos de la tecnología en el proceso de aprendizaje, sin embargo, se destacaron los negativos, ya que el uso excesivo de las TIC comprometía el desarrollo del niño, con riesgos para la salud física, mental y social, además de aumento de la estrés, dificultades de concentración y agresividad, con implicaciones en el aprendizaje. Los aspectos positivos están relacionados con un aprendizaje más significativo e interactivo de la tecnología. El uso excesivo de la tecnología tiene implicaciones en el aprendizaje de los niños, por lo que es necesario el uso controlado,  y supervisado de las TIC. Además, es necesario construir políticas sólidas de acceso a la tecnología, que abarquen todos los espacios y clases sociales, y así será posible incluir las herramientas digitales en la educación, con igualdad de acceso.