EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y EL SOFTWARE DE GEOGEBRA EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA II

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3887

Palabras clave:

tecnología ha avanzado cada vez más y ha ocupado el espacio educativo

Resumen

La tecnología ha avanzado cada vez más y ha ocupado el espacio educativo. El presente estudio permite una investigación relacionada con la enseñanza de las matemáticas, presentando características y actitudes en las que los estudiantes comienzan a tener un conocimiento concreto, buscando la comprensión a través de sus experimentos, involucrando temas que están en la vida cotidiana, como la geometría plana, lo lúdico y las tecnologías que se pueden aplicar en la enseñanza, como la aplicación GeoGebra. El estudio tiene como objetivo presentar de manera simple y sucinta la importancia de enseñar geometría y el uso de la tecnología y el juego, facilitando la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes en las clases de matemáticas. La investigación cualitativa se realizó con los estudiantes del 9º año de la Escuela Primaria de una escuela que se encuentra en la ciudad de Campo Formoso-BA. La experiencia y la dinámica propuestas en el aula mostraron que los estudiantes tenían pocas dificultades para comprender los contenidos enseñados. Este proyecto proporcionó a los estudiantes un crecimiento significativo, presentando la alegría y las tecnologías que llegaron para agregar y mejorar en el aprendizaje de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Janderson Ribeiro dos Santos

Professor de Matemática do Ensino Fundamental I e II, mestre em ciências da educação e doutorando em ciências da educação pela ENBER UNIVERSITY.

Maria Regiane Souza Bonfim

Professora de Matemática.

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Publicado

26/08/2023

Cómo citar

Ribeiro dos Santos, J., & Souza Bonfim, M. R. (2023). EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y EL SOFTWARE DE GEOGEBRA EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA II. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(8), e483887. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3887

Número

Vol. 4 Núm. 8 (2023): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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