A INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Resumo
A pesquisa aborda a inclusão digital na educação básica, considerando os desafios impostos pela desigualdade de acesso às tecnologias digitais, à infraestrutura escolar precária e à ausência de formação docente contínua. Diante disso, questiona-se de que maneira a inclusão digital na educação básica é condicionada por fatores como o acesso à tecnologia, formação docente, infraestrutura e políticas educacionais focadas na inclusão digital. O objetivo geral consistiu em analisar como a inclusão digital tem sido abordada na educação básica, considerando desafios estruturais, pedagógicos e institucionais associados ao uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza básica, abordagem qualitativa e caráter descritivo-exploratório, fundamentada em revisão sistemática de textos publicados nos últimos cinco anos em periódicos científicos nacionais. Foram utilizados critérios de seleção baseados em idioma, acesso gratuito, recorte temporal e relevância temática. Os resultados apontam que a inclusão digital permanece limitada por desigualdades regionais, fragilidade estrutural das escolas públicas e ausência de políticas sustentáveis de formação docente. Conclui-se que a efetivação da inclusão digital depende da articulação entre infraestrutura, políticas públicas integradas e valorização pedagógica das tecnologias, contribuindo para ampliar o debate sobre justiça social e equidade no campo educacional.
Biografia do Autor
Graduando do Curso de Ciências da Educação da Universidade Federal-UF.
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