A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Resumo
O ensino de Matemática nos anos iniciais da educação básica vai além do simples ensino de conteúdos, regras e procedimentos. Diante disso, a alfabetização e o letramento assumem um papel fundamental, pois possibilitam que os estudantes sejam protagonistas de seu aprendizado, estabelecendo conexões com vivências do cotidiano. A Matemática não se trata apenas de cálculos, mas também de interpretar e utilizar a linguagem matemática de forma significativa, adquirindo um conhecimento de mundo que os alunos levarão para toda a vida. O presente estudo dedica-se a mapear e discutir as principais concepções de alfabetização e letramento matemático para, a partir daí, estruturar intervenções que contribuam para a prática pedagógica e para o êxito em avaliações internas e externas. O artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida por meio da análise de artigos científicos. Conclui-se que a articulação entre alfabetização e letramento é indispensável para a formação de sujeitos críticos, capazes de aplicar o conhecimento matemático de forma significativa em sua realidade social.
Biografia do Autor
Discente da Especialização em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Estadual de Alagoas.
Doutoranda em Ciências da Educação, Universidade Tecnológica Intercontinental.
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