ESTADO DO CONHECIMENTO ENTRE 2020 E 2025 SOBRE PRÁTICAS ESCOLARES ENVOLVENDO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Resumo
O estudo em questão buscou analisar o estado do conhecimento, no período de 2020 a 2025, acerca das práticas escolares que envolvem o uso da Inteligência Artificial, identificando contribuições para o contexto educacional A pesquisa em voga de classifica como uma pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento e de abordagem qualitativa. No que se refere à coleta de dados, realizou-se um levantamento de artigos científicos que abordam pesquisas aplicadas em escolas com uso da inteligência artificial. A buscas foram conduzidas nas plataformas “Portal de Periódicos da Capes” e “SciELO”, utilizando os descritores “Inteligência Artificial” AND “Escola”. Como critérios de inclusão, consideraram-se trabalhos científicos em língua portuguesa, revisados por pares e publicados no período de 2015 a 2025. Os resultados foram analisados por meio da técnica da análise de conteúdo. Como resultados encontrou-se apenas três trabalhos científicos. Essa pequena amostra sugere que a Inteligência Artificial vem sendo usada nas atividades escolares como apoio à aprendizagem e junto com metodologias ativas. Seu uso deixa as aulas mais dinâmicas e participativas. Os alunos participantes das atividades desenvolveram autonomia, pensamento crítico e habilidades práticas, além de ficarem mais motivados. As atividades ajudam a ligar teoria e prática, facilitando a aprendizagem. Apesar das contribuições da IA na educação, ainda há poucos estudos no Brasil relacionados a pesquisas aplicadas, sendo importante realizar novas pesquisas sobre o tema.
Biografia do Autor
Especialista em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento – FAVENI.
Mestra no Ensino de Ciências e Matemática – UNEMAT.
Mestra em Educação – UFG.
Especialista em Arte na Educação – UNOESTE.
Especialista em Educação Infantil, Anos Iniciais e Psicopedagogia - FAVENI.
Especialista em Educação Infantil, Anos Iniciais e Psicopedagogia - FAVENI.
Doutor em Ciências Florestais – UFV.
Especialista em Educação Infantil/Letramento – FAE.
Especialista em Arte na Educação – FCE.
Especialista em Alfabetização e Letramento – FESL.
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