ENTREVISTANDO O CHATGPT, O GEMINI E O YOU.COM: COMO A IA PODE APOIAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM?
Resumo
O objetivo principal deste estudo foi discutir como a IA pode ajudar no processo de ensino e aprendizagem a partir de entrevistas realizadas com o ChatGPT, o Gemini e o You.com. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa caracteriza-se como análise qualitativa exploratória baseada em interação com sistemas de IA. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista estruturada composta por quatro questões abertas, submetidas a diferentes plataformas de inteligência artificial, a saber: ChatGPT, Gemini e You.com. Os resultados foram analisados por meio da técnica da análise de conteúdo. Após análise dos dados obtidos verificou-se que (ao “entrevistar” o ChatGPT, Gemini e You.com), a IA pode contribuir significativamente para o ensino e a aprendizagem, principalmente por meio da personalização, do acompanhamento do desempenho e do apoio ao professor. As três ferramentas apresentam respostas convergentes quanto ao potencial pedagógico da IA. Ao mesmo tempo, descrevem limites como dependência, imprecisão de informações e desigualdade de acesso. Também reforçam que a mediação do professor é indispensável no processo educativo. Por conseguinte, a IA se configura como um recurso promissor, desde que utilizada de forma crítica e orientada.
Biografia do Autor
Especialista em Educação de Jovens e Adultos para a Juventude – UFMT.
Mestranda em Letras – UNEMAT.
Licenciada em Pedagogia – UNIFAEL.
Mestra no Ensino de Ciências e Matemática – UNEMAT.
Especialista em Psicopedagogia Institucional – UCB.
Especialista em Psicopedagogia Clínica e Educacional – FIAVEC.
Mestrando em Ensino de Biologia – PROFBIO.
Doutor em Ciências Florestais – UFV.
Especialista em Arte na Educação – FCE.
Especialista em Alfabetização e Letramento – FESL.
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