COMPETÊNCIAS EM SEGURANÇA DO PACIENTE NA FORMAÇÃO MÉDICA: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
Resumo
A segurança do paciente é componente essencial da formação médica. Diante dos riscos associados a práticas assistenciais inseguras, garantir um cuidado seguro e de qualidade exige o desenvolvimento de competências como comunicação eficaz, liderança, tomada de decisão baseada em evidências e gestão de riscos, conforme orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Medicina, a legislação sanitária brasileira e as recomendações da Organização Mundial da Saúde (OMS). O presente estudo teve como objetivo analisar criticamente o alinhamento entre as DCNs de Medicina, a legislação sanitária brasileira e o Guia Curricular de Segurança do Paciente da OMS, identificando convergências, lacunas e oportunidades de implementação curricular. Trata-se de estudo qualitativo, de natureza documental, baseado na análise comparativa entre as DCNs (Resolução CNE/CES nº 3/2014), a Portaria nº 529/2013, a Resolução RDC nº 36/2013 e o Guia Curricular da OMS (2011), com análise de conteúdo temática, codificação independente por duas pesquisadoras e resolução de divergências por consenso. Foram identificadas sete dimensões convergentes: cultura de segurança, trabalho em equipe e interdisciplinaridade, práticas baseadas em evidências, educação e formação contínua, estágios e treinamento prático supervisionado, competências profissionais técnicas, humanísticas e gerenciais, e comunicação eficaz como elemento transversal. Apesar da convergência normativa, observaram-se lacunas na operacionalização curricular, especialmente na integração transversal da segurança do paciente nos estágios médicos e tradução das evidências em metodologias de ensino e avaliação. Conclui-se que, embora haja sólido alinhamento normativo, é necessário fortalecer a implementação curricular, incorporando competências interpessoais, éticas e gerenciais que assegurem cuidado seguro, humanizado e de excelência.
Biografia do Autor
Acadêmica do curso de Medicina da Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, SP, Brasil.
Doutora em Saúde Coletiva. Docente do curso de Medicina da Universidade Anhembi Morumbi e da Universidade Municipal de São Caetano do Sul, São Paulo, SP, Brasil.
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