MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS TECNOLÓGICAS COMO ESTRATÉGIA PARA FORTALECER A INOVAÇÃO E A TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA EM UNIDADES ACADÊMICAS DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS
Resumo
Este artigo analisa o mapeamento de competências tecnológicas como estratégia para fortalecer a inovação e a transferência de tecnologia em unidades acadêmicas de universidades públicas, tendo como objeto de estudo o Centro de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina (CCB/UFSC). O objetivo é desenvolver e aplicar um modelo para identificar e valorizar competências tecnológicas de docentes, visando fortalecer a interação com o setor produtivo. A metodologia combina análise documental qualitativa e procedimentos quantitativos de construção de indicadores. A etapa qualitativa concentrou-se em documentos e dados institucionais da UFSC, provenientes da Plataforma Lattes, do SIGPEX, do PAAD e de páginas institucionais de laboratórios e programas de pós-graduação. A etapa quantitativa envolveu a sistematização e mensuração dos dados para elaboração de indicadores de competências tecnológicas e carga acadêmica. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória. O modelo organiza as competências em eixos científico, tecnológico e infraestrutural e utiliza indicadores compostos: Índice de Competência Científica (ICC), Índice de Inovação Aplicada (IIA), Índice de Relacionamento Externo (IRE) e Perfil de Carga Acadêmica (PCA). Os resultados evidenciam forte desempenho no eixo científico-técnico, com elevada produção acadêmica, porém menor desempenho na conversão desse potencial em inovação aplicada, indicando assimetria entre produção científica e transferência de tecnologia. Conclui-se que o modelo contribui para a sistematização das competências institucionais, ampliando a visibilidade e subsidiando estratégias de inovação e interação universidade–empresa.
Biografia do Autor
Mestranda em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bolsista em Projeto de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (PDI) institucional junto à Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Inovação. Atua como pesquisadora nas áreas de inovação, propriedade intelectual e transferência de tecnologia, com ênfase no desenvolvimento, gestão e aplicação de soluções inovadoras.
Professor Adjunto IV do Departamento de Ciências Fisiológicas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Bolsista de Produtividade em Pesquisa (CNPq, nível 2). Atua como docente permanente nos Programas de Pós-Graduação em Neurociências, Ciências Fisiológicas, e nos Mestrados Profissionais em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (UFSC) e Farmacologia (UFSC).
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