ANÁLISE DA EXISTÊNCIA DE PRINCÍPIOS ESG NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE MINAS GERAIS
Resumo
O presente artigo objetiva analisar, refletir, discutir a aplicabilidade dos princípios ESG na Administração Pública. A fundamentação teórica relaciona os conceitos de Administração Pública e ESG ao contexto da gestão escolar. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e estudo de caso em uma escola da rede estadual de Minas Gerais em 2026. O estudo foi fundamentado em referenciais sobre ESG, governança pública, sustentabilidade e gestão escolar, apoiando-se em contribuições teóricas recentes da literatura especializada, por meio de artigos científicos, livros e legislações, além de documentos institucionais da organização escolar. Os resultados obtidos demonstraram que os princípios ESG estão presentes na realidade analisada, ainda que parcialmente. Na dimensão ambiental, observaram-se práticas de conscientização ecológica, educação ambiental, embora persistam desperdícios relacionados ao uso excessivo de papel. No aspecto social, verificaram-se ações de inclusão, acessibilidade e participação da comunidade escolar, mas ainda existem dificuldades ligadas à valorização e retenção de profissionais. Já na dimensão da governança, identificou-se forte alinhamento com princípios administrativos, especialmente quanto à legalidade, transparência e prestação de contas. Conclui-se que a adoção de práticas ESG pode contribuir positivamente para a eficiência da gestão escolar pública, fortalecendo a sustentabilidade institucional e as relações entre escola, sociedade e poder público.
Biografia do Autor
Bacharelanda em Administração e Técnica em Mineração pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) – Campus Patos de Minas. Possui interesse nas áreas de administração escolar, gestão organizacional, ESG e inovação.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), com atuação na área de Logística. Mestre com experiência em ensino, pesquisa e extensão nos temas relacionados à gestão da cadeia de suprimentos, transporte, armazenagem, comércio exterior e educação profissional e tecnológica. Atua na formação de estudantes dos níveis técnico e superior, desenvolvendo atividades voltadas à produção do conhecimento, inovação e integração entre ensino, pesquisa e extensão.
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