POLICE–MILITARY TRAINING IN PERSPECTIVE: PARANÁ STATE MILITARY POLICE (PMPR) OFFICERS’ PERCEPTIONS OF THE OFFICER TRAINING COURSE (CFO)
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i10.6859Keywords:
Police training. PMPR officers. Public securityAbstract
This study aims to analyze the perceptions of officers of the Military Police of the State of Paraná regarding the training process they underwent during the Officer Training Course. The central research question was: how do PMPR officers evaluate the training they received? Semi-structured interviews were conducted with officers from different graduating classes of the course, seeking to understand how the experience influenced their professional trajectory. The study intended to identify both strengths and weaknesses pointed out by the graduates in order to support reflections on the adequacy of police training to contemporary public security demands. Categories analyzed included the curriculum structure, pedagogical methodology, theory–practice integration, leadership preparation, and the impact of training on daily professional performance. The findings revealed positive aspects valued by the officers — such as discipline, hierarchy, and the consolidation of ethical values — as well as criticisms related to outdated content, workload, and the need for greater integration between operational practice and academic learning. The results contribute to institutional discussions aimed at continuously improving the PMPR training process, enhancing the quality of police education and its alignment with current policing requirements.
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