THE TRANSVERSALITY OF ENTREPRENEURSHIP IN VOCATIONAL AND TECHNOLOGICAL EDUCATION: A THEORETICAL ANALYSIS OF THE DEMANDS OF THE CONTEMPORARY WORLD OF WORK
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i12.7120Keywords:
Vocational Education, Integrated Curriculum, Entrepreneurial Skills, Job MarketAbstract
This article aims to analyze the importance of incorporating entrepreneurial skills into the curricula of Vocational and Technological Education (VTE), considering the transformations of the contemporary labor market. It is a qualitative study, a bibliographic review, based on a survey of the Google Scholar, SciELO, and BDTD databases, using descriptors such as "Entrepreneurship" and "Labor Market". The discussion is based on seminal authors such as Schumpeter (1984), McClelland (1987), and Drucker (1985), in dialogue with current educational legislation (LDB and BNCC). It was understood that teaching entrepreneurship, when focused on behavioral characteristics and omnilateral training, equips students for the uncertainty of the contemporary market. It concludes that curricular modernization is essential to develop autonomy and critical thinking, overcoming the technocratic vision.
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