TRADITIONAL KNOWLEDGE AND PRACTICES OF HEALTH IN THE AMAZONIAN CONTEXT: THE PERSPECTIVE OF USERS AND TRADITIONAL THERAPISTS
Abstract
This study aimed to understand the perception of the rural population and traditional therapists in the municipality of Cametá/Pará regarding traditional health knowledge and practices. A descriptive-observational study with a qualitative approach was conducted with nine traditional therapists and 30 users of traditional therapies, mainly living in rural areas of Cametá, Pará, Brazil. The instrumentation used involved a sociodemographic data form to characterize the sample and two interview scripts, consisting of open-ended questions about access, use and perception of participants regarding traditional health services. Thematic-categorical content analysis was chosen for the analysis of qualitative data. The results indicated that the rural-riverside community incorporates traditional health knowledge and practices into their care routines, associating these practices with the treatment of diseases, faith and access to health services. It is concluded that the community studied recognizes and values traditional health practices in their daily lives. There was great importance in understanding the issues of access and use of health services by rural people, in order to understand the need to resort to traditional health practices and how important they are for this population.
Author Biographies
Fisioterapeuta; Graduada pela Universidade do Estado do Pará (UEPA)/Campus XIII.
Fisioterapeuta; Pós-doutor em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Docente da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Tucuruí-PA, Brasil.
Fisioterapeuta; Pós-doutor em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (UFPA); Docente da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Tucuruí-PA, Brasil.
Fisioterapeuta; Doutora em Ensino e Saúde na Amazônia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA); Docente da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Tucuruí-PA, Brasil.
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