EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA: DESAFÍOS Y CONTRIBUCIONES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA
Resumen
El artículo trata sobre la Educación Física Adaptada, desafíos y contribuciones en la práctica pedagógica inclusiva. Objetivo: analizar la Educación Física Adaptada, sus desafíos y contribuciones en el proceso de adaptación, considerando las realidades de los estudiantes en la escuela. Para nuestras reflexiones y debates, traemos las concepciones de Ferreira (2013), Mauerberg de Castro (2013), Rodrigues (2005), Mantoan (2003), Mittler (2003), además de la Constitución Federal de 1988 y la Ley LDB No. 9394/96, a través de conceptos, ideas y experiencias, referentes a la Educación Física Adaptada, revelando las contribuciones a los procesos formativos de las Prácticas Pedagógicas Inclusivas con la superación de desafíos en la vida escolar cotidiana. En cuanto a la metodología, se optó por un enfoque de estudios de referencias bibliográficas, con énfasis en los procedimientos metodológicos de análisis de contenido. Finalmente, la investigación demostró que la Educación Física Adaptada trae beneficios y formación de aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales, preparación para la vida, promoción social y ciudadanía.
Biografía del autor/a
Discente de Mestrado em Ciências da Educação Faculdad Interamericana de Ciencias Sociales - FICS.
Discente de Mestrado em Ciências da Educação Faculdad Interamericana de Ciencias Sociales - FICS.
Professor da Faculdade de Teologia, Filosofia e Ciência Humanas, Gamaliel- Pedagogo; Geógrafo, Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia – PPGEO/UFPA.
Referencias
BRASIL, Constituição Federal Brasileira 1988.
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MANTOAN, Maria Teresa Égler. Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.
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SILVA, A. Patrícia da. O princípio de Inclusão em Educação Física Escolar: um estudo exploratório no Município de São Paulo Del Rei. Dissertação Apresentada ao PPGE – UFRJ. Como requisito parcial à obtenção do Título de Mestre em Educação. Rj, 2004.
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