MESADA COMO ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN FINANCIERA: MÉTODOS Y PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE HÁBITOS SOSTENIBLES EN LA PRIMERA INFANCIA
Resumen
El artículo explora la práctica de la mesada como estrategia de educación financiera en la infancia, destacando diferentes métodos y prácticas orientadas al desarrollo de hábitos sostenibles desde la primera infancia, reforzando la importancia de la educación del comportamiento financiero en el ámbito familiar y escolar, proporcionando una base sólida para la construcción de la educación financiera para niños y jóvenes. La investigación aborda los orígenes y las variaciones culturales de la asignación en diferentes contextos, analizando sus implicaciones sociales y educativas. Se discuten varios enfoques para la implementación de la asignación, incluyendo el intercambio voluntario, financiero, de terceros, económico, empresarial, ecológico y social, con un enfoque en la creación de hábitos financieros saludables. El análisis se centra en la relevancia de las estrategias lúdicas y prácticas para el desarrollo de habilidades financieras que involucran la planificación, el ahorro y el consumo consciente.
Biografía del autor/a
PhD pela Florida Christian University (FCU) com teses sobre Educação Financeira e Educação Empreendedora embasadas na Metodologia DSOP e reconhecidos no Brasil em 2020 pela Universidade da Amazônia - UNAMA.
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