ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN EN SALUD PARA ADOLESCENTES CON SÍNDROME DE DOWN: REVISIÓN INTEGRATIVA DE LITERATURA
Resumen
Objetivo: identificar las estrategias mencionadas sobre promoción de la salud de adolescentes con síndrome de Down. Método: Se realizó una revisión integrativa de la literatura consultando las bases de datos electrónicas MEDLINE, PubMed, Scopus, Web of Science, SciELO, LILACS y Science Direct. Los Descriptores en Encabezamientos de Materia de Ciencias de la Salud y Medicina seleccionados fueron Intervenção Educativa/Educational Intervention/ Intervencion Educativa; Adolescente/Adolescente/Adolescente; Síndrome de Down/Síndrome de Down/Síndrome de Down, combinado con los operadores booleanos AND y OR. Se incluyeron estudios publicados en los últimos 10 años en portugués, inglés y español. Se excluyeron los duplicados y aquellos que no respondieron a la pregunta de investigación. Resultados: La muestra resultó en siete artículos. Entre estas, seis eran publicaciones internacionales, pertenecientes a Estados Unidos, Italia, Alemania, España y Australia. El tema principal que se enfocó fue un estilo de vida saludable. Consideraciones finales: Los investigadores señalan un vacío en el conocimiento científico dirigido a las personas con síndrome de Down, lo que requiere la inclusión de estrategias efectivas de educación y promoción de la salud para este público.
Biografía del autor/a
Assistente Social. Especialista em Gestão em Políticas Públicas e Educação à distância. Mestre em Gestão em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE
Nutricionista. Mestre em Educação. Doutora em Farmacologia. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil
Enfermeira. Mestre em Saúde Coletiva. Doutoranda em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil
Nutricionista. Especialista em Nutrição Clínica. Mestre em Saúde Pública. Doutoranda em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil
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