NUEVOS PROCESOS DE INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TECNOLOGÍA: UNA REVISIÓN CRÍTICA DEL TRABAJO DE VANI KENSKI
Resumen
Vani Kenski nos invita a reflexionar sobre el potencial y los desafíos del uso de las redes sociales en la enseñanza mediada por tecnología. Al comprender sus contribuciones, podemos explorar de manera más consciente y efectiva el potencial de estas plataformas, promoviendo una educación más interactiva, colaborativa y accesible para todos. En definitiva, las redes sociales juegan un papel relevante en la enseñanza mediada por tecnología, y el trabajo de Vani Kenski nos invita a reflexionar sobre su importancia y uso consciente. Adoptando una postura crítica y planificada hacia estas plataformas, podemos ofrecer una educación más dinámica y adaptada a los desafíos de la sociedad contemporánea.
Biografía del autor/a
Mestre em Ciências da Educação - UNADES.
Mestranda em Ciências da Educação - UNADES.
Doutorando em Ciências da Educação - UNADES, Mestre em Filosofia - UFPB.
Referencias
DE LUNETTA, Avaetê; GUERRA, Rodrigues. Metodologia da pesquisa científica e acadêmica. Revista OWL (OWL Journal) - Revista Interdisciplinar de Ensino e Educação, v. 1, n. 2, p. 149-159, 2023.
KENSKI, Vani Moreira. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Cadernos de pedagogia universitária, v. 7, 2008.
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