MENTE SANA, NIÑO FELIZ: UN ENFOQUE DE SEPTIEMBRE AMARILLO PARA NIÑOS POR ESTUDIANTES DE MEDICINA
Resumen
A pesar de su gran importancia, la concienciación sobre la vida y la prevención del suicidio es cada vez más importante en Brasil. Con esto en mente, la Liga de Urgencias y Emergencias Pediátricas (LAUEP), los estudiantes de medicina del Instituto de Educación Superior del Valle de Parnaíba (IESVAP), creó el proyecto Mente Sana, Niño Feliz, que tuvo como objetivo llevar el tema a las escuelas públicas y privadas en el municipio de Parnaíba - PI. Esta investigación es un informe descriptivo de experiencia sobre un evento de extensión realizado por la Liga Académica de Urgencias y Emergencias Pediátricas (LAUEP-IESVAP), que llevó a cabo un proyecto basado en actividades educativas sobre salud mental en escuelas públicas y particulares para niños y adolescentes en la ciudad de Parnaíba-Piauí, con el objetivo de sensibilizar y promover la salud mental entre los escolares. El proyecto tuvo un impacto significativo en la promoción de la salud mental de los niños, proporcionando un espacio seguro para expresar y comprender las emociones. El enfoque lúdico facilitó la participación activa de los niños, animándoles a asumir un papel protagonista en su propia salud emocional.
Biografía del autor/a
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Instituto de Educação Superior do Vale do Parnaíba (IESVAP).
Referencias
FARIA, Nicole Costa; RODRIGUES, Marisa Cosenza. Promoção e prevenção em saúde mental na infância: implicações educacionais. Psicologia da Educação, n. 51, p. 85-96, 2020. DOI: https://doi.org/10.23925/2175-3520.2020i51p85-96
LIMA, Mariete Ximenes Araújo; NETO, Macário Neri Ferreira; POMPEU, Randal Martins. Projeto de extensão no ensino superior como prática de responsabilidade social. Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 9, n. 18, p. 1-12, 2020. DOI: https://doi.org/10.5902/2318133839368
LOVATO, Fabricio Luís; MICHELOTTI, Angela; DA SILVA LORETO, Elgion Lucio. Metodologias ativas de aprendizagem: uma breve revisão. Acta Scientiae, v. 20, n. 2, 2018. DOI: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.v20iss2id3690
VIANA-MEIRELES, Livia Gomes et al. Projetos esportivos sociais para adolescentes no Brasil: impactos, implicações e barreiras. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 18, n. 1, p. 77-82, 2020, jan./abr. 202 DOI: https://doi.org/10.36453/2318-5104.2020.v18.n1.p77
Licencia
Derechos de autor 2024 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.