¿CÓMO EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS AYUDA EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN UN CONTEXTO PANDEMICO?
Resumen
Se entiende que la tecnología es una herramienta crucial en la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. Su implementación en el entorno escolar se ha venido realizando, desde hace mucho tiempo, de manera muy lenta, debido a las diversas barreras encontradas. Dichas barreras van desde los equipos ya obsoletos, pasando por la mala o inexistente formación de los profesionales de la educación para el uso de las herramientas disponibles. El presente estudio tiene como objetivo general: conocer los factores que dificultan la práctica docente en la adopción de clases remotas mediadas por tecnologías durante el período de pandemia de COVID-19. Para alcanzar estos objetivos se utilizó una revisión de literatura donde destacan las contribuciones de autores como: Almeida (2008), Bacicch et al (2015), Buckingham (2010); Costa et al (2015), Kenski (2003, 2007), Lévy (1999, 2000) y Monteiro y Rezende (1993). Vivir e insertarse en este mundo de las tecnologías digitales, aprender y reaprender a utilizar herramientas tecnológicas ya conocidas e instruirse en el manejo de nuevas tecnologías demostró cuánto el profesor no se rinde en mejorar sus conocimientos para la mejora de su práctica pedagógica, es decir, la persistencia y la resiliencia son factores que forman parte del trabajo pedagógico docente.
Biografía del autor/a
Mestre em Ciências da Educação. UNIVERSIDAD DE LA INTEGRACIÓN DE LAS AMÉRICAS.
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