NIVELACIÓN ACADÉMICA EN LA ASIGNATURA PRECLÍNICA DEL CURSO DE ODONTOLOGÍA
Resumen
El ingreso a la educación superior brasileña está marcado por una heterogeneidad formativa que refleja brechas de la educación básica y que impacta el desempeño académico, especialmente en los cursos del área de la salud. En Odontología, estos desafíos se vuelven más evidentes debido a la complejidad de los contenidos iniciales y a la necesidad de un dominio conceptual previo para las actividades preclínicas. Este estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de un programa de nivelación académica en el aprendizaje de estudiantes de una asignatura preclínica del curso de Odontología. Se trata de una investigación descriptiva, exploratoria y cuantitativa, realizada con 80 estudiantes del tercer semestre, distribuidos en cuatro cohortes independientes de los años 2019 y 2020. La nivelación incluyó etapas teóricas y prácticas, seguidas de una evaluación diagnóstica y un cuestionario de percepción estudiantil. Los resultados mostraron diferencias significativas entre las cohortes, con patrones de desempeño más altos y homogéneos en los grupos de 2020. Los estudiantes reportaron una alta aceptación de la propuesta, destacando la claridad de los contenidos, la integración teoría–práctica y la relevancia de la intervención para la adaptación académica. Se concluye que la nivelación estuvo asociada con un mejor desempeño y una percepción positiva por parte de los estudiantes, configurándose como una estrategia prometedora para apoyar a los ingresantes y reducir desigualdades formativas en asignaturas preclínicas de Odontología.
Biografía del autor/a
Profesor Titular de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Pará.
Residente en Odontología Hospitalaria en la Universidad Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo, SP, Brasil.
Doctor en Endodoncia por la Universidad de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.
Docente de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Pará, Belém, PA, Brasil.
Magíster en Salud Colectiva por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, RN, Brasil.
Estudiante de Odontología de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Pará, Belém, PA, Brasil.
Estudiante de Odontología de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Pará, Belém, PA, Brasil.
Estudiante de Odontología de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal de Pará, Belém, PA, Brasil.
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