DISLEXIA EN EL ENTORNO ESCOLAR: CÓMO AYUDAR AL ESTUDIANTE DISLÉXICO

Resumen

Este documento tiene como objetivo presentar la propuesta de Trabajo de Finalización de Curso en el área de enseñanza dirigida a estudiantes disléxicos. Se trata de cómo el profesor puede, a través de estrategias y metodologías diferenciadas, ayudar a promover una enseñanza más adecuada y significativa para este grupo de estudiantes, y por lo tanto ayudar a promover su apreciación. Una educación inclusiva tiene como objetivo conocer y promover la diversidad, porque entiende que cada estudiante tiene habilidades únicas, que, cuando se comparten, suman y enriquecen las relaciones e interacciones entre ellos, generando una predicción más efectiva y amplia. De esta manera, la escuela se convierte en un lugar seguro, que no solo crea oportunidades para el encuentro con el otro, sino que también modela acciones de respeto y aprecio a las diferencias. Entre tantas especificidades que contribuyen a la heterogeneidad en el entorno escolar se encuentra la dislexia, conocida como un trastorno del aprendizaje muy común porque está directamente relacionada con la lectura y la escritura. Es en la escuela, donde el estudiante disléxico encuentra sus mayores dificultades, especialmente en los primeros años de alfabetización. El modelo escolar actual todavía no satisface efectivamente sus necesidades. Su metodología, funcionamiento y formas evaluativas, orientadas a memorizar contenidos no contribuyen al desarrollo del aprendizaje de este grupo de alumnos.  De esta manera, el profesor necesita estar abierto a lidiar con las diferencias, teniendo el deseo de saber más sobre el trastorno en la búsqueda de comprender mejor las necesidades del estudiante disléxico.