ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE GÉNERO NAS PERGUNTAS DOS EXAMES NACIONAIS DO ENSINO PRIMÁRIO PARA JOVENS E ADULTOS
Resumo
A presente pesquisa objectiva analisar como as perguntas dos exames nacionais do Ensino Primário para Jovens e Adultos representam as relações de género entre homem e mulher, e se elas reproduzem os papéis socialmente aceites para o homem e a mulher. A pesquisa tem natureza qualitativa, por se tratar de um fenómeno alicerçado em crenças, hábitos e atitudes (Pocinho & Matos, 2022). Para a sua realização, recorreu-se à análise de conteúdo (Bardin, 2016; Sampaio & Lycarião, 2021). Tomou-se como material empírico o plano curricular, as tabelas de especificações, as matrizes de objectivos e conteúdos e os enunciados dos exames nacionais das disciplinas de Língua Portuguesa, Ciências Naturais, Ciências Sociais e Matemática. A análise advém de um estudo documental e bibliográfico à luz de autores que debatem sobre temáticas relacionadas à esta pesquisa, Mabote (2013); Collinson (2023). Nas conclusões, recorreu-se a uma análise indutiva (Pocinho & Matos, 2022). Os resultados da pesquisa mostram que, neste tipo de exames, há um esforço de se evitar o uso de estereótipos de género, recorrendo-se ao uso de linguagem neutra. Todavia, ainda se mostra necessário o aprimoramento de todos os instrumentos inerentes aos exames e, evidentemente, a promoção da igualdade de género e equidade é quase nula, comprovando um desencontro com as políticas educativas actuais. Portanto, a incorporação dos aspectos em falta pode contribuir para a mudança de paradigma.
Biografia do Autor
Doutorando em Educação na Universidade Eduardo Mondlane – Moçambique, Linha de Pesquisa Trabalho, Educação e Relações de Género com Interesse na Área de Alfabetização e Educação de Adultos. Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Pedagógica de Maputo e Licanciado em Ensino de Inglês pela Universidade Pedagógica de Maputo.
Doutorado em Educação pela University of the Western Cape, Mestrado em Educação de Adultos pela University of Cape Town e Licenciado em Língua e Cultura Portuguesa pela Universidade de Lisboa.
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